中药学专业本科人才培养方案

(医学，中药学类，专业代码：100801)

一、专业简介

中药学专业有教师38 人，其中高级职称 25人, 占66%、中级职称12 人，具有博士学位17人， 占45%，硕士导师16人；现拥有“杜仲综合利用技术国家地方联合工程实验室”国家级科 研平台，“土家族医药传承与创新国家民委重点实验室”、“武陵山地区民族药解析与创制湖南省工程实验室”、“湖南省土家 医药研究中心”、“国家中药现代化工程技术研究中心土家医药分中心”、“湖南中药与天然药物”产学研基地等省部级科研平台。本专业培养高素质的应用型中药人才。

二、培养目标

本专业适应国家中医药发展要求，立足湘西、服务湖南，服务于区域中医药卫生事业发展，培养适应我国社会主义现代化建设，德、智、体、美、劳全面发展，掌握较为系统的中药学基本 理论、基本知识、基本技能，具有中医药思维及较强的传承、创新与社会服务能力，能够从事中药生产、检验及中药学管理与服务等方面工作的高素质应用型中药学专业人才。具体培养目标：

1.热爱祖国，拥护中国共产党，遵纪守法，具有崇高理想和社会责任感，具有良好的职业道德、人文和科学素养，具有健康的体魄和良好的心理素质。

2.热爱中医药卫生事业，具有从事本专业工作和适应相关专业工作的能力，具有团队协作精神，具有为医药事业和人民健康服务而献身的精神。

3.掌握中医药学基础理论、基本知识和中药实践技能，掌握文献检索和资料查询的基本方法，掌握一门外国语，具备中医药思维，具有传承传统中药学理论和技术的能力，具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的能力，具有创新意识和创 业精神。

三、毕业要求

通过专业学习，毕业生应达到以下方面的毕业要求：

( 一) 素质要求

1.热爱祖国、遵纪守法、道德高尚的学生，具有为实现中华民族伟大复兴而奋斗的志向和历史责任感。

2.具有国防观念、爱国主义精神、集体主义精神和艰苦奋斗的优良作风，具有团结协作、勇于竞争的品质，具有良好的身体素质，具有献身社会主义建设事业的历史责任感。

3.具有一定的人文素养和创新精神，培养和实践能力，促进身心健康和社会适应。

4.具有综合运用知识分析、解决问题的能力，促进知识向能 力和成果的转化的能力。

5.具有一定的语言沟通、应用技能和跨文化交际能力。

6. 具有一定的信息素养，适应未来社会发展对人才信息素养的要求。

(二) 知识要求

7. 掌握中医药基础理论和临床用药的基本知识，掌握常用中药的药性、功效、配伍、主治和用药禁忌、用药方法、常用剂量；

8.掌握与用药相关的正常人体各系统和器官的形态结构、位置及相互关系：掌握人体的物质组成、物质代谢变化的规则以及 代谢变化与生理功能的关系；掌握微生物的基本知识和在药物生 产中的应用；掌握中药对于人体的基本作用；掌握中药化学、中药鉴定、中药分析、中药炮制加工、中药制剂的基本知识和技能；

9.熟悉药品生产的基本法规和生产企业管理的基本知识以 及与中药生产相关的中药资源、中药材、中药饮片、中药提取物、 中药成方制剂、中药新产品等相关基本知识；

(三) 能力要求

10.具备中药的临床应用、处方调配和成药制剂的基本能力和技能；

11. 具备中药品种鉴定、真伪优劣鉴别和品质评价的基本能 力和技能；具备中药成分的提取分离、结构测定和分析评价的基本能力和技能；具备中药安全性和药效效应评价的基本能力和技 能；具备中药饮片炮制加工、中药制剂生产的基本能力和技能；

具备中药一般生产和经营管理的基本素质和能力；具备中药新产品研究开发的基本能力和技能；

12. 具有较好的英语综合运用能力；具备应用计算机网络平台获取知识的能力；具有文献检索、阅读、分析归纳和应用的能力；具有自主学习和进一步自主获取专业知识的能力，具有实践能力与创新意识。

四、毕业要求对培养目标的支撑矩阵

培养目标 毕业要求	培养目标1	培养目标2	培养目标3
1	H
2	H
3	H	M
4		M	H
5		M	H
6		H	H
7	M	M	H
8		M	H
9		M	H
10		H	H
11		H	H
12		H	H

注：1.根据毕业要求对各项培养目标的支撑强度分别用“H (高) 、M (中)、

L (低) ”表示该毕业要求对培养目标贡献度的大小。

五、学制、学位与学分要求

学制：4 年，学生可在 4-6 年内修完本专业规定学分。

学位：取得毕业资格，达到学校规定的学士学位授予条件， 授予理学学士学位。

学分要求：第一课堂毕业最低要求164.5 学分，其中必修 157.5 学分，选修 7 学分。第二课堂毕业最低要求 16 学分。

六、主干学科与核心课程

(1) 主干学科：中药学、中医学、化学。

(2) 核心课程： 中医学基础、临床中药学、方剂学、药用 植物学、无机与分析化学、有机化学、生化与分子生物学、物理 化学、解剖生理学、药理学、中药药理学、中药化学、中药鉴定 学、中药药剂学、中药炮制学、中药分析、药事管理学等。

七、主要实践性教学环节

( 一) 实验教学：见教学计划表 2-2，2-3

本专业的主要实验课程包括基础课程实验课，如无机与分析 化学实验、人体解剖生理学实验、有机化学实验、物理化学实验、 生化与分子生物学实验、微生物与免疫学实验、仪器分析实验等。 主干专业课程实验包括药用植物学实验、药理学实验、中药化学 实验、中药鉴定学实验、中药炮制学实验、中药分析实验、中药 药理学实验、中药药剂学实验。主干专业课程实验以课程内综合性和设计性实验为主，验证性实验为辅的方式开展。主干课核心课程实验如下：

1. 中药化学实验：系统掌握化学成分的提取、分离、鉴定的 基本技能的一般方法和基本技能，选择实物按实验教学方案进行实验，培养学生运用中药化学原理解决实际问题的能力。

2. 中药鉴定学实验：系统掌握中药材及饮片的品种鉴定、真伪优劣鉴别和品质评价的一般方法和基本技能，选择实物按实验教学方案进行实验，培养学生自主灵活运用各种鉴定方法和技能 进行中药的辨识能力。

3. 中药炮制学实验：系统掌握中药饮片的传统炮制方法、工 艺和质量评价的一般方法和基本技能，选择实物按实验教学方案进行实验，培养学生从事中药饮片生产和质量评价的基本实验技能。

4. 中药分析实验：系统掌握中药质量分析评价的一般方法和基本技能，选择实物按实验教学方案进行实验，培养学生从事中药质量分析与控制的基本实验技能。

5. 中药药理学实验：系统掌握中药药理、毒理评价的一般方法和基本技能，选择实物按实验教学方案进行实验，培养学生从事中药药效和毒理评价的基本实验技能。

6. 中药药剂学实验：系统掌握中药常用剂型的制备工艺和质量评价等基本知识和技能，选择实物按实验教学方案进行实验，培养学生从事中药剂型生产与研发的基本实验技能。

(二) 集中实践教学环节：见教学计划表 2-4

1. 生产见习

安排在第2 学期，时间 2 周，2 学分。

中药鉴定学及中药炮制学教学见习：引导学生掌握原药材的 品种鉴定、中药饮片的识别以及部分中药产品的品质鉴定方法与技术，掌握中药的炮制理论、炮制技术和炮制作用。熟悉原药材、饮片的性状特征，熟悉常规检查、检测项目和基本技术。实地观 察药材与饮片的性状，参与部分检测工作。增加中药饮片行业生 产的感性认识和对课堂知识的理解，熟悉常用中药饮片的炮制方 法、炮制生产操作和技术要点在中医院、药企进行教学见习，撰写见习报告。

中药药剂学教学见习：掌握中药主要剂型的制备原理、制备方法和技术。通过对中药企业的实地见习，熟悉临床常用剂型的制备机理、成型方法、技术要点。在中药制剂中试实训基地、药企等进行常用剂型的生产实践见习，撰写见习报告。

2. 中药学野外实习

按排在第3 学期，时间 2 周，2 学分。引导学生掌握野外采集、识别药用植物的技能、以及植物标本制作的方法和技术，了解和熟悉药用植物的生长形态、野外生态环境以及记录方法，识别200 种以上药用植物，制作腊叶标本，在中药资源采药基地 进行教学见习，并完成见习报告。

3. 中药技能竞赛

安排在第5学期，2 学分。竞赛内容包括中药性状鉴别、中 药显微鉴别、中药调剂、中药炮制、中药药剂、中药制剂分析，

通过技能竞赛，巩固学生课堂所学知识，培养其专业技能和创新 创业能力，提高学生综合素质和创新创业精神。

4. 中药学综合技能强化训练

按排在第6 学期，时间 2 周，2 学分。

主要对中药相关技能进一步强化训练，为毕业实习做好准备。

5.毕业实习

毕业实习安排在第7-8 学期，时间 18 周，9 学分。根据所 学的中药学专业理论知识和实验技能，深入到与药学专业密切相 关的企事业单位、医院、药企、科研机构等进行实习。通过对一 个或几个特定的医疗单位与生产企业的全面了解和参加实际生 产劳动，熟悉中药的临床应用、生产技术、行业管理、专业市场 营销、新药开发、产品研制等方面工作，提高观察与综合运用所 学专业基础知识以分析和解决中药行业实际问题的能力。通过生 产实习，扩大学生的知识面，培养主动适应能力，促进中药专业 的基础理论、基本知识和基本技能与中药的临床应用、生产、质 检及研发等实践相结合。

6.毕业论文 (设计)

毕业论文(设计) 安排在第 7-8 学期，时间 12 周 (可与毕 业实习同步进行) ，12 学分。毕业生通过到药物研发、医疗单 位、生产和检验部门，以及在学校老师指导下进行科研实习，培 养学生综合运用所学基础理论、专业知识和基本技能的能力，提 高独立分析和解决实际问题的能力，培养学生严谨、务实的科学

态度，培养学生的创新思维和科研能力，使学生的文字表达、科 技信息查询、文献检索、实验研究、数据处理、计算机应用、工 具书使用等基本技能进一步提高，为今后从事实际工作、研究工 作及撰写专业学术论文打下良好的基础。

八、课程体系结构总表(见表1)

九、课程体系结构分布表(见表 2)

十、“毕业要求-课程”对应矩阵 (见表3) 十一、教学进程安排表(见表 4)

十二、课程中英文名称对照表(见表 5)

表1 课程体系结构总表

课 堂	课程 平台	课程模块	修读方式	学分	学分占比	学时	学时占比
第 一 课 堂	通识 教育	通识必修课	必修	45	27.4%	826	33. 1%
		通识选修课	公选	4	2.4%	64	2.6%
		小计		49	29.8%	890	35.6%
	学科 教育	学科基础课	必修	41	24.9%	800	32.0%
	专业 教育	专业主干课	必修	35.5	21.6%	696	27.9%
		专业方向课	限选/任选	7	4.3%	112	4.5%
	实践 与创 新创 业教 育	集中实践环节	必修	32	19.5%	---	---
		小计		164.5		2498
	合计			164.5	100%	2498

第 二 课 堂	思想成长	必修	2		---	---
	日常劳动与工作历练	必修	2		---	---
	社会实践与志愿服务	必修	4		---	---
	创新创业与职业技能	必修	6		---	---
	文体活动	必修	2		---	---
	合计		16

表2-1课程体系结构分布表-通识教育

课程 平台	课程 模块	修 读 方 式	课程名称	课程编码	学 分	学时	学时分配			周 学 时	开 课 学 期	考 核 方 式	备 注
							理 论	实 验	实 践
通识 教育	通识 必修 课	必 修	中国近现代史纲要	4200048	3	48	32		16	2	1	试
			形势与政策	4200045	2	32	24		8	2	1	查
			大学英语 1	4200065	2	32	32			2	1	试
			大学体育 1	4200004	1	32			32	2	1	试
			大学生心理健康	4200003	1	16	16			2	1	查
			就业指导-职业规划	4200046	1	18	8		10	2	1	查
			写作与沟通	4200071	2	32	32			2	1	试
			信息技术与应用	4200073	3	64	32	32		4	1	试
			劳动教育	4200074	1	32	8		24	2	1	试
			思想道德与法治	4200044	3	48	32		16	2	2	试
			大学英语2	4200066	2	32	32			2	2	试
			大学体育2	4200005	1	32			32	2	2	试
			军事理论	4200039	2	36	14		22	2	2	试
			哲学与人生	4200070	2	32	32			2	2	试
			审美与礼仪	4200072	2	32	32			2	2	试
			毛泽东思想和中国 特色社会主义理论	4200041	5	80	64		16	4	3	试
			大学英语 3	4200067	2	32	32			2	3	试
			大学体育 3	4200006	1	32			32	2	3	试

			创业基础	4200001	2	32	16		16	2	3	查
			马克思主义基本原理	4200040	3	48	32		16	2	4	试
			大学英语4	4200068	2	32	32