本科教育教学审核评估是检验学校人才培养质量的重要契机，也是推动学校内涵式发展的重要抓手。在67年的办学过程中，吉首大学落实立德树人根本任务，持续深化教育教学改革，着力培养“品德好、能力强、吃得苦、后劲足”的德智体美劳全面发展的高素质应用型人才，在助力地方经济社会发展中发挥了不可替代的重要作用。现开设吉首大学“审核评估巡礼”专栏，凝练学校本科教育教学的经验成果，挖掘特色亮点，展现学校在教育强国、教育强省建设新征程上的奋进姿态与坚实步伐。

吉首大学“审核评估巡礼”⑤

吉首大学药学院：分类-融合-协同-驱动培育高质量药学类人才

近日，吉首大学药学院2021级药学三班升学率达到51%，其先进事迹被湖南日报要闻版以《吉首大学这个班有点牛》为题进行报道，充分展现了学院人才培养的显著成效。

2020年以来，吉首大学药学院积极响应健康中国战略，遵循新医科建设要求，以培养德才兼备的高质量药学类人才为目标，依托武陵山区药用资源优势和产业发展需求，提出“分类-融合-协同-驱动”的药学类人才培养模式，显著提升了药学类学生的综合素质与专业能力。经过五年的实践探索，学院已构建较成熟的高质量药学类人才培养模式，并取得了丰硕成果。

一、思政引领，德育为先

药学院坚守“立德树人，德才兼备，以德为先”的理念，以“思政引领・德育为先”为指引，全面推进课程思政建设。将医药行业中的思政元素与红色文化深度嵌入药学类人才培养全过程，塑造学生正确的价值观与职业观。结合“厚德 博采 精药 济世”的院训精神，通过多元主体协同育人，致力于培养具有坚定理想信念、高尚道德品质、扎实专业知识和强烈社会责任感的药学人才。加强对教师队伍的师德师风建设，实施“青年教师成长计划”，采用“师徒制”“团队制”等方式，助力青年教师快速成长。在教师队伍建设方面成果显著，2人入围湖南青年骨干教师，3名教师荣获“十佳青年教工”称号，学院连续两年获评“师德师风建设先进单位”。此外，学院党委荣膺“先进基层党组织”称号，学生中涌现出“自强之星”“芙蓉学子”“迪诺优秀药学生”等20余名优秀典型。

二、分类培养，尊重差异

药学院坚持因材施教，尊重学生个性差异，实施分类培养策略。在第二课堂领域，精心打造“药学类科技文化艺术节”这一三全育人精品项目，通过举办丰富多彩、质量上乘的课外活动，助力全体学生全面成长。该活动已连续举办三年，每年吸引三千余人次学生积极参与，并获得迪诺制药、九洲药业等企业的大力支持。学院结合学生的职业定位与个人发展需求，探索实施“研究型人才培养计划”“应用型人才培养计划”“管理型人才培养计划”和“创业型人才培养计划”。其中，“研究型人才培养计划”已使185名学生受益，通过参与导师课题组的科研训练，近八成的学生顺利考取研究生。学院升学率从2021届的17%逐年攀升至33%，近五成学生进入一流大学或一流专业深造。学生实践能力、创新能力和综合素质显著提升，一名本科生获得2025年湖南省自然科学基金青年学生基础研究项目立项，学生荣获全国大学生制药工程设计竞赛一等奖1项、二等奖6项、三等奖6项，全国医药院校药学专业大学生实验技能竞赛二等奖2项，湖南省“挑战杯”竞赛二、三等奖4项，“互联网 +”大赛二等奖1项、三等奖2项。

三、融合教育，联通四业

融合教育作为当代教育领域的重要理念与实践，药学院积极推进教育、科技、人才一体化发展。以“融合教育”为教改思路，创新人才培养模式，实现专业、行业、创业、职业“四业融合”。通过实施“实习就业融合模式”“下乡进企计划”等举措，探索“专业+行业+创业+职业融合”的教育模式，积累融合教育经验。学院对标新医科建设要求修订人才培养方案，结合医药行业需求建设实验室，依据药企需求调整实习安排，使学生在实习中完成就业过渡。建立省级高校药学类专业创新创业教育中心和湖南省校企合作创新创业教育基地，举办SYB创业培训班，指导学生参与创业大赛，并邀请企业专家、HR为学生提供入学教育、行业教育、职业规划和创业教育指导。将药学类教学科研平台与深度合作的医药企业、院所、基地、平台有机结合，构建“立人教育实践、校内实验实训、野外基地研习、创新创业实践、下乡进企实训”的“五段式”药学类实践培养体系，激活并聚合育人要素，拓宽人才培养渠道，凝聚育人合力。

四、多元协同，聚合资源

药学院积极探索“高校-政府-行业-企业-科研院所”五方联动协同育人模式，构建“高校引领+政府赋能+行业协同+企业联动+科研院所协作”的共同体育人体系，拓展和强化学生的专业实践能力，为学生创新创业、实习、就业提供有力支持。

高校引领：强化育人平台建设。学院创办“药学大讲堂”（26期）“药学讲坛”（27期）“药好青春”（28期）等品牌活动，邀请校外专家与校内学者开展学术讲座，连续三年举办“药学院科技文化艺术节”“本科生学术报告研讨会”“药苑下午茶”等活动，强化学生思想引领和专业素养培养。

政府赋能：强化政策资源保障。药学实验室累计获得专项建设经费近千万元，拥有“武陵山区药用资源化学与药理”高校重点实验室等7个省部级科研平台，入选教育部供需对接就业育人项目两项。政府支持学院开展“携生访企拓岗”活动，助力医药产业人才培养。

行业协同：深化产教融合。与湘西州医药行业建立深度合作，创建多个教育基地，推动中医药传承与创新发展。千名药学学生深入武陵山区研习，成功打造中寨村“鬼溪药谷”、五官村中草药种子基因库等示范项目，编撰多部科普著作，弘扬中医药文化。

企业联动：创新就业育人模式。学院精准对接行业与企业需求，与省内外30余家药企共建就业实习基地（含2个教育部供需对接就业育人项目），聘请20余名企业专家担任客座教授、兼职导师；设立两个企业冠名的创新性研究项目和奖学金，孵化出 100 余项学科竞赛奖项。

科研院所协作：共建高层次培养体系。学院与湖南中医药研究院、湘西自治州中医药研究所、湘西自治州民族中医院、州农科院等科研院所深度合作，设立科普育人实践基地、科研基地、实习基地。邀请院所专家开展20余场学术讲座，合作开展5个科研项目，构建科研育人模式，为培养全面发展药学人才提供保障。

五、四轮驱动，激发潜能

药学院形成“成长驱动、项目驱动、创新驱动、奖励驱动”的育人运行机制。凝练出“厚德 博采 精药 济世”的学院文化，确立创建“学习型、创新型、活力型”学院和培养“勤学习、勤研究、勤实践”学生的目标，对标新医科药学类人才需求，实施“研究型人才培养计划”“卓越中医药人才培养计划”“卓越工程师培养计划”，培育德智体美劳全面发展的应用型、创新型人才。学院引入合作企业资金，设立“九洲药业创新性研究项目”“迪诺制药创新性研究项目”和药学院创新性研究项目，每年资助 60余个项目。设立“迪诺优秀药学生奖学金”“千合科技奖学金”，举办“药学类学生科技文化艺术节”，激发学生成长动力。吸引40余家优质企业参与人才培养合作，在职业规划教育、行业意识引导、学术讲座、第二课堂活动赞助、创新性企业科研项目命题与赞助、实习就业融合、企业奖学金激励等方面发挥积极作用，充分调动学生学习积极性与主动性，形成了有效提升学生学习、创新、实践、就业等能力的路径。

（作者王江生系吉首大学药学院党委书记，作者张朝晖系吉首大学药学院院长，作者张勇华系吉首大学药学院党委副书记。本文系湖南省普通高等学校教学改革研究项目：分类-融合- 协同-驱动：新医科背景下药学类人才培养模式改革创新研究，湖南省教育厅，2024 年立项，项目编号：202401000953 的阶段性成果）

文章来源：吉首大学新闻网 吉首大学官微https://mp.weixin.qq.com/s/mZdOjlL3BRGk74RPQuIFgA